Noticias

Curso de especialización en coaching educativo y de TDAH

FLYER-CURSO

El coaching es un arte que debe ser aprendido sobre todo con la experiencia (Timothy Gallwey). Por ello en este curso de especialización se le da importancia a la práctica, además de a la teoría (definición, evolución, marco teórico del proceso del coaching).

La Especialización en coaching educativo y de TDAH prepara coaches capaces de enfrentar los retos educativos del mundo de hoy. Esto implica: 1) el aprendizaje de las últimas tendencias educativas relacionadas con el avance de la ciencia y 2) el adquirir un profundo conocimiento sobre el TDAH. Todo ello con el fin de acompañar a los estudiantes a explorar sus características, visibilizar cuáles de ellas son las que frenan su desarrollo personal, hasta lograr que encuentren sus propias estrategias para optimizar su potencial.

Esta especialización exige un proceso interno del alumno de auto reflexión para vivir e incorporar las herramientas que utilizará en el ejercicio del coaching.

El coach educativo y de TDAH tiene las facultades para realizar procesos de coaching no solo con personas con TDAH, sino con toda persona interesada en mejorar su desempeño.

Objetivos:

  • Conocimiento de las últimas tendencias educativas.
  • Conocimiento del coaching como práctica terapéutica.
  • Conocimiento científico del TDAH.
  • Conocimiento y buen manejo de la técnica del coaching educativo.
  • Incorporación y práctica del Código Ético del Coaching de TDAH, del APDA.
  • Manejo práctico de las herramientas del coaching de TDAH.

Estructura:
Teoría.- Se estudiará la teoría del coaching y del coaching educativo, a través de la discusión de lecturas de libros y separatas. También se analizarán videos y casos. Se realizarán prácticas entre los participantes. Cada uno tendrá la oportunidad de ser coach y coachee.

Práctica.- Se realizarán prácticas pre profesionales y en las reuniones semanales se discutirán los casos, además del material de lectura.

Contenido general:
– Orígenes del coaching, escuelas, tipos de coaching, actitudes, competencias, mitos, aprendizaje, características del coach, errores frecuentes.
– Teorías educativas: constructivismo y conectivismo. Retos de la educación en el mundo actual.
– Diagnóstico, tratamiento y comorbilidades del TDAH. TDAH en las diferentes etapas del desarrollo. TDAH y género. Implicancias en la vida. Resultados de investigaciones científicas. Aspecto legal.
– Origen y desarrollo del coaching de TDAH, modelo de coaching educativo y de TDAH, práctica según edades, temas recurrentes, experiencias en colegios y universidades, estudios recientes, estatutos.

Desarrollo de las reuniones:
Exposición de tema.
Discusión de lecturas.
Dinámicas.
Práctica del coaching entre los participantes.

Compromiso de las responsables del curso:
Brindar el siguiente material: Carpeta de trabajo, libros publicados por el APDA, bibliografía, asesorar las prácticas internas y pre profesionales.

Compromiso de cada participante para la certificación del APDA:

  • Finalizar el curso.
  • Asistir con puntualidad a las sesiones de clase.
  • Cumplir oportunamente con las lecturas y entrega de tareas.
  • Entregar los informes sobre el trabajo con su peer coach en los plazos indicados.
  • Presentar los informes finales de las prácticas pre profesionales.
  • Aprobar las evaluaciones finales del curso:
  • Sesión de coaching presencial.
  • Examen final.
  • Cumplir con los pagos puntuales de acuerdo al calendario establecido.
  • Cumplir con el Código Ético del coaching de TDAH del APDA.

Datos:

  • Modalidad presencial.
  • Días: martes.
  • Horario: 6 pm a 8 pm.
  • Día de inicio: martes 14 de marzo 2017.
  • Día de fin de curso: martes 5 de diciembre 2017.
  • Duración: 38 semanas
  • Se entregan los libros publicados por el APDA al momento de la matrícula y libros online en el transcurso de la especialización.

 Inversión:

  • Costo total: S/. 5200 soles
  • Forma de pago:
  • Marzo S/. 700 soles
  • 9 cuotas de S/. 500 soles (la primera semana de cada mes)

Inscripción:

  • Depósito de S/. 700 soles en la cuenta corriente del BCP del APDA en soles, número: 193-1846242-0-08
  • Enviar el voucher escaneado a apda@deficitdeatencionperu.com
  • Recibirás la confirmación de tu inscripción vía email.

Lugar:
Calle Batallón Concepción 273, dpto 501-B, SURCO.


CRONOGRAMA DE CLASES

DÍAS MARTES
Marzo: 14, 21 y 28

Abril: 4, 11, 18 y 25

Mayo: 2, 9, 16, 23 y 30

Junio: 6, 13, 20 y 27

Julio: 4, 11 y 18 (25 feriado por Fiestas Patrias)

Agosto: 1, 8, 15, 22 y 29

Setiembre: 5, 12, 19 y 26

Octubre: 3, 10, 17, 24 y 31

Noviembre: 7, 14, 21 y 28

Diciembre: 5

Total: 38 semanas

 

Certificación:

  • Acreditación de Coach de TDAH a nombre de la Asociación Peruana de Déficit de Atención.
  • Al finalizar el año de formación, quienes hayan cumplido con todos los compromisos estipulados tendrán la oportunidad de ser incorporados al listado de coaches egresados del Curso de especialización de coaching de TDAH, en la web del APDA.

Datos de las responsables del curso:
Beatriz Duda es Licenciada en Educación (Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima), con estudios de Literatura (Universidad Nacional Mayor de San Marcos), coach graduada en la Internacional School of Coaching – TISOC, Coachville, Barcelona; en la International Coaching Community (ICC); diplomada en Coaching y Consultoría por la Universidad Ricardo Palma; y en Coaching de TDAH en los Cursos Avanzados de Nancy Ratey (CHADD).

Presidenta fundadora de la Asociación Peruana de Déficit de Atención desde el año 2002. Miembro del CHADD. Miembro de ACO. Las actividades que desarrolla en este campo son dictado de conferencias y talleres en el Perú y en el extranjero; de cursos de herramientas de coaching dirigidos a padres de familia y profesionales de la salud y educación; capacitaciones en comorbilidades del TDAH, motivación y plan de vida, entre otros; desde el año 2008 forma a coaches especializados en TDAH; ejerce la práctica del coaching con jóvenes y adultos.

Autora del libro El coaching para el TDAH: aspectos teóricos y prácticos; coautora de: Estrategias para el aula; Manual de diagnóstico y manejo del TDAH; Llévame a aprender. Manual de coaching para el TDAH en la escuela primaria; Adolescencia + TDAH. Editora de los boletines electrónicos semestrales del APDA. Colaboradora en revistas y blogs de Educación.

Maya Echegaray es coach de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) acreditada por APDA, Asociación Peruana de Déficit de Atención y vice presidenta de dicha asociación. Coach certificada por la International School of Coaching TISOC, Coachville, Barcelona. Licenciada en Derecho por la Universidad Católica del Perú. Diplomatura por la Escuela de Trabajo Social de la Universiitat de Barcelona. Diplomado en la Especialización de Recursos Humanos por la Universidad Católica del Perú. Conciliación en asuntos de familia. Formación en negociación, mediación y facilitación de procesos por Partners Democratic Change.  Diplomada en Autismo y Asperger por la Universidad Católica y CEPAL (Centro Peruano de Audición y Lenguaje), egresada de la Segunda Especialidad en Psicopedagogía de la Universidad Ricardo Palma, entre otros.

En la actualidad desarrolla diversas actividades en el campo del TDAH: dictado de conferencias en el Perú y en el extranjero, de cursos-taller de coaching para el TDAH para padres de familia y profesionales, cursos de formación en coaching para el TDAH; sesiones informativas y práctica privada del coaching con jóvenes y adultos. Capacitación a profesores en el tema del coaching

 

Comentarios de estudiantes del Curso de especialización en coaching educativo y de TDAH

El curso es un espacio de aprendizaje y crecimiento personal. Bea y Maya comparten su profundo conocimiento sobre el tema y nos llevan a “tomar acción” a través de videos, lecturas, prácticas e intercambio de experiencias. Nos brindan no solo conocimientos, información actualizada, herramientas y estrategias sino también la posibilidad de ser parte de un reto: ayudar a aprender, generar nuevos hábitos, cumplir metas, lograr el cambio. Una vez más les digo: Cuánto se está haciendo, tanto por aprender… y difundir!

Ma. Amalia Puccinelli, psicóloga
14ª Promoción, 2016

 

Entrenarme como Coach de TDAH ha sido un proceso de autodescubrimiento y compromiso progresivo, ahondé en información científica y actual sobre el TDAH y el cerebro, conocí la poética visión de Barkley sobre las funciones ejecutivas y aprendí herramientas para empoderar a las personas con TDAH en sus vidas. Esta formación, además de naturalmente permitirme hacer Coaching grupal e individualmente, significó un impulso para sensibilizar a otros sobre el trastorno, brindar capacitación, escribir artículos, realizar investigación; creo que a través de ella puedo contribuir a que las familias y las escuelas sean espacios de aceptación e inclusión, así como, propicios para el el soporte y el desarrollo de la autoestima y potencialidades de los niños y jóvenes con TDAH.

José Antonio Panduro Paredes, psicólogo
11ª Promoción, 2015

 

Gracias por haber compartido sus conocimientos, experiencias y amor por la educación. Sin su generosa apertura a enseñar, mi vida no hubiera dado un vuelco completo como lo es hoy! Me formé con las mejores para ser la mejor para mi hija y para quienes ahora puedo apoyar!! Eternamente en mi corazón.

Fabiola Pastrana, educadora
Trujillo, 2016

 

Soy profesor y trabajo en Secundaria en un colegio particular de Lima. Tuve la gran oportunidad de seguir el curso sobre Coaching Educativo para el TDAH. Las enseñanzas aprendidas en el curso han complementado enormemente mi labor como maestro: al comprender mejor a mis alumnos (no solo con TDAH), al orientar a padres de familia y al complementar la comprensión de mis colegas con sus propios estudiantes con dificultades. Definitivamente recomiendo seguir este curso a todo el que trabaje dentro del área educativa.

Luis Eduardo Amado Velásquez
6ª Promoción, 2012

INVESTIGACIÓN: RASGOS DE PERSONALIDAD DE PADRES DE HIJOS CON TDAH

Tesis para obtener licenciatura en Psicología de la Universidad Ricardo Palma

Renzo Villanueva Gómez; Bachiller en Psicología (URP), coach especializado en déficit de atención (APDA), actualmente cursando maestría en Neurociencias y Educación (CEREBRUM) y diagnosticado con TDAH.

Sin dejar de lado la incidencia y el componente hereditario del TDAH, la investigación propone una evaluación de determinados rasgos de personalidad en los padres biológicos, padre y madre, con hijos con TDAH, con el fin de rescatar la existencia de ciertos patrones en común entre los padres y su posible relación con un diagnóstico de TDAH.

La intención es evaluar, analizar los datos obtenidos y describir los resultados de mayor interés; la investigación no recae en estudios comparativos ni exploratorio, su propósito es únicamente describir los resultados encontrados.

Para ello, es de mi total interés poder contar con la mayor cantidad de padres, mamá y papá de hijos con TDAH, interesados en colaborar con la Investigación y llenar un simple formulario de preguntas en formato Excel resaltando los siguientes puntos:

Requisitos indispensables:

  • Poner SEXO de la persona quien llena el formulario.
  • Ser mayor de edad (18 años).
  • El formulario debe ser completado 1 (uno) por la madre y 1 (uno) por el padre, en total 2 (dos) formularios por familia.
  • El formulario debe ser contestado por los padres biológicos.

Sugerencias:

  • Poner inicial de nombre e inicial del apellido, por ejemplo: R.V.
  • No se tomará en cuenta el nombre de la persona en el informe final.
  • Al comunicarse conmigo les preguntaré: número de hijos y si actualmente trabajan.
  • Contestar y verificar que todas las preguntas estén respondidas.
  • Brindar respuestas sinceras.

El formulario es enviado por correo electrónico y devuelto de la misma manera. Son preguntas a manera de encuesta con respuestas cerradas, SÍ o NO, las cuales hay que elegir poniendo 1 en la casilla que se considere apropiado. La encuesta es breve y no demora más de 20 minutos en ser contestado.

Agradecería a los interesados se puedan contactar conmigo mediante correo electrónico, teléfono o por mi página de Facebook.

¡Apoyemos la investigación sobre el TDAH!

EDAD, SINTOMATOLOGÍA DE TDAH Y ESTIMULACIÓN INFANTIL EN LA CRIANZA: SU RELACIÓN CON LAS FUNCIONES EJECUTIVAS DE NIÑOS ENTRE 3 Y 6 AÑOS.

José Antonio Panduro Paredes, Universitat de València.

Resumen del proyecto:

Este estudio se centra en las “Funciones Ejecutivas”(FE), las cuales implican diferentes procesos cognitivos que permiten el control del propio pensamiento, comportamiento y afecto para el logro de una meta, estas funciones facilitan la adaptación de la persona a su medio ambiente (Barkley, 2001)”. Estas funciones se van desarrollando desde el nacimiento y son de progresiva inclusión desde el “control inhibitorio” hasta flexibilidad al cambio, la planificación, el control de impulsos, la memoria de trabajo, y el control de la atención.

Este estudio trata de identificar la relación de algunas variables con estas funciones: la edad (factor de maduración), la intensidad de la sintomatología del TDAH (condición neurobiológica) y la calidad de la crianza (modulación social y cultural), tanto de manera individual como agrupadas.

Los hallazgos nos podrán aproximar a una idea más integral del desarrollo infantil, y la magnitud de la influencia que tienen los factores constitutivos como la interacción con el entorno social y familiar.

Asimismo permitirá generar un conjunto de investigaciones en TDAH en edades tempranas, en apego y en desarrollo de procesos cognitivos, dando pie a generar un conjunto de líneas de prevención desde la educación pre-escolar y la orientación a las familias.

Solicitud:

Solicito la participación de los padres en el estudio, ello implica acceder a la población de padres del respectivo colegio y poder realizar las evaluaciones. Los padres darán información acerca de su niño y de cómo se relacionan con él a través de:

  1. Ficha de datos generales del niño y su familia
  2. Inventario de Sintomatología de TDAH (ISDAH)
  3. Escala de Promoción y Control Conductual del Niño (EEI)
  4. Inventario de Funciones Ejecutivas para Pre-Escolares (BRIEF-P)

Las indicaciones se encuentran en cada material, lo cual facilita su desarrollo autónomo. El llenado de los instrumentos demora entre 15 a 20 minutos en total. Una vez procesados los datos y analizados queda el compromiso de reunirse con las familias en general y brindarles orientación acerca del enriquecimiento de las funciones ejecutivas desde el hogar.

Participar en esta investigación es una oportunidad de contribuir con el intento de tener un modelo cada vez más integral del desarrollo del niño en edad pre-escolar, ahondar en la crianza y la condición de TDAH en nuestro medio.

Atento a sus inquietudes y contando con su apoyo para este amplio estudio, espero su respuesta para iniciar las coordinaciones, les agradezco anticipadamente.

José Antonio Panduro Paredes
Psicólogo CPP 5388
Jefe Departamento Psicopedagógico Colegio Pestalozzi
Candidato a Máster por la Universitat de València

 

Curso de especialización en coaching de TDAH en Barranco

INFORMACIÓN GENERAL

El Curso de especialización en coaching de TDAH prepara coaches expertos en el TDAH. Esto implica la capacitación del alumno en adquirir un profundo conocimiento sobre el TDAH que le permita desarrollar las habilidades necesarias para acompañar a quienes tengan este trastorno a explorar sus características, a visibilizar cuáles de ellas son las que les impiden optimizar su desarrollo personal, hasta lograr que encuentren sus propias estrategias a fin de optimizar su potencial.

El coach especializado en TDAH tiene las facultades para realizar coaching no solo a personas con TDAH, sino a toda persona interesada en vivir este proceso.

Objetivos:
Conocimiento del coaching como práctica terapéutica.
Conocimiento científico del TDAH.
Conocimiento y buen manejo de la técnica del coaching de TDAH.
Incorporación y práctica del Código Ético del Coaching de TDAH, del APDA.
Manejo práctico de las herramientas del coaching de TDAH.

Datos:
Modalidad presencial.
Días: miércoles.
Horario: 6 pm a 8 pm.
Día de inicio: miércoles 9 de marzo 2016.
Duración: 38 semanas
Se entregan los libros publicados por el APDA y libros online en el transcurso de la especialización.

Lugar:
Calle Diez Canseco 119, Barranco (altura de la c. 4 de la Av. Pedro de Osma).

 Mayores informes:
Escribir a beatriz@deficitdeatencionperu.com maya@deficitdeatencionperu.com

 

LEON EISENBERG Y EL TDAH

Como cada cierto tiempo se intenta reactualizar un tema ya agotado, reproducimos el pronunciamiento del APDA al respecto, en su facebook, el 29 de mayo del 2013.

“El artículo que está circulando en la internet —plagado de inexactitudes y errores— forma parte de una campaña maliciosa que intenta confundir al público y desprestigiar el diagnóstico y el tratamiento medicamentoso del TDAH”.

“En la década de los años 60 del siglo pasado —cuando trabajaba en el Hospital Johns Hopkins— el Dr. Leon Eisenberg fue un pionero en el reconocimiento y tratamiento farmacológico de lo que ahora se conoce como TDAH. En los siguientes casi 40 años (hasta su fallecimiento en el año 2009, a los 87 años de edad), no tuvo mayor relación con este trastorno, dedicándose a la psiquiatría social en Harvard”.

“En los últimos años de su vida —mucho tiempo después de haber dejado de ser un experto en el campo del TDAH— Eisenberg expresó puntos de vista diferentes a los que había sostenido durante su vida activa como investigador clínico. Lo que dijo fue una invocación a que se investigue más sobre los aspectos biológicos del TDAH, a que se logre una mayor precisión diagnóstica y a que se eviten excesos en su tratamiento”.

“Estas disquisiciones, sin embargo, están siendo utilizadas como propaganda (cuando a Eisenberg ya no le es posible rebatirla), que perjudica a quienes tienen TDAH y a sus familias, que hacen todo lo posible por sacarlos adelante”.

“También hay que tener en cuenta que algunas palabras usadas en el artículo en alemán (revista Der Spiegel) se prestan a una mala interpretación:
Erfindung significa invento, pero también descubrimiento.
Fabrizieren significa fabricar o elaborar en el buen o mal sentido.
La entrevista que le hicieron a Eisenberg fue en inglés, luego se tradujo al alemán y después al castellano; él ya había fallecido cuando salieron las traducciones…”

“Para más información sobre el TDAH leer el artículo de Norma Echavarría, publicado en la web del APDA”:
http://deficitdeatencionperu.com/documento-de-consenso-sobre-el-tdah.html

 

 

Coaches egresados del Curso de especialización en coaching de TDAH del APDA

María Amalia Puccinelli (2016)
Zulema Cucho Martínez (2015)
Nadine Ferrand (2014)
Paola Kaliman (2014)
Andrea Luna (2014)
Antonella Palazzetti (2014)
Andrea Delgado (2014 Arequipa)
Angela Bravo (2014 Arequipa)
Maritza Barranzuela (2013)
Giannina Cambana (2013)
Cecilia Cisneros (2013)
Sara Cisneros (2013)
Rosalía Escudero (2013)
Cecilia Luna (2013)
Pilar Vásquez (2013)
Luis Amado (2012)
Viviana Salvador (2012)
Gina Tassara (2012)
Tania Burgos (2012)
Wany Fernández (2012)
Mayel Figueroa (2012)
Malena Huamán (2012)
Marilú Pausin (2012)
Alejandra Rossel (2012)
Melissa León Bustamante (2011)
Claudia Fernán- Zegarra (2011)
Arnaldo Rénique (2011)
Jessica Susano (2011)
Claudia Tassara (2011)
Claudia Beltrán Ampuero (2010)
María Esther Espejo Mera (2010)
Milagros Garcés Madrid de Salcedo (2010)
Patricia María García Dulanto (2010)
María Graciela Gustin García (2010)
Ursula Orosco (2010)
Gladys Tatiana Parodi Zuazo (2010)
Carla See Aurich (2010)
Maya Echegaray (2009)
Teresa Estremadoyro (2009)
Juliane Gocht (2009)
Elisabetta Mannai (2009)
Marion Moody (2009)
Sheila Moody (2009)

 

Conferencias / talleres en colegios y universidades

Imprimir E-Mail
 – Discusión de casos con padres de familia, en el Colegio María Reina Marianistas, a cargo de Maya Echegaray y Beatriz Duda, el 3 de julio del 2017.
– Mesa redonda en el Foro:Ventajas de la inclusión y de la atención a la diversidad, organizado por la Defensoría del Pueblo, a cargo de Beatriz Duda, el 26 de junio del 2017.
– Taller Estrategias para el aprendizaje en niños con TDAH, en la Facultad de Psicología de la UNMSM, a cargo de Beatriz Duda, el 6 de abril del 2017.
– Taller a docentes y administrativos de la UTEC, a cargo de Beatriz Duda, el 17 de marzo del 2017.
– Capacitación sobre el TDAH a profesores del Colegio Reina de los Ángeles, a cargo de Beatriz Duda, el 1 de agosto del 2016.
– Capacitación a padres de familia del CEGNE Antares, a cargo de Beatriz Duda, el 15 de agosto del 2016.
– Capacitación a docentes de la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC), en coaching educativo, a cargo de Beatriz Duda y Maya Echegaray, en mayo y agosto del 2016.
– Talleres: “El TDAH”, en el 4º Congreso de padres del Colegio María Reina Marianistas, responsables Maya Echegaray, Sheila Moody y Beatriz Duda, el 2 de julio del 2016.
– Taller: “Afecto y autoestima”, para profesores de los Colegios Ancón 1 y Ancón 2 de Unión de Obras, responsables Maya Echegaray y Beatriz Duda , el 7 de marzo del 2016.
– Conferencia: “El alumno con TDAH: pautas generales para la intervención en la escuela”, para profesores del Colegio FAP José Quiñones, responsable Maya Echegaray, el 3 de marzo del 2016.
– Taller: “TDAH y funciones ejecutivas”, para profesores del Colegio María Reina, responsables Maya Echegaray y Beatriz Duda , el 29 de febrero del 2016.
– Conferencia: “Abordaje multidisciplinario del TDAH”, para padres de familia en el Liceo Naval del Callao, responsables María Esther Espejo y Sheila Moody , el 14 de noviembre del 2015.
– Mesa redonda y Taller: “El coaching de TDAH”, para padres de familia y profesores en el Colegio Abraham Lincoln, Lima, responsable Maya Echegaray , el 24 de octubre del 2015.
– Conferencia para padres de familia del Nido Santa Rosa, La Perla, responsable Beatriz Duda , el 11 de junio del 2015.
– Conferencia para padres de familia del Colegio Antares, responsable Beatriz Duda y Tatiana Parodi, el 10 de junio del 2015.
– Conferencia para profesores del Colegio San Tarcisio de Lince, responsable María Esther Espejo , el 14 de mayo del 2015.
– Conferencia para profesores del Colegio Pedro Ruiz Gallo, responsable Beatriz Duda , el 26 de febrero del 2015.
– Taller para profesores del Colegio Antares, responsables Beatriz Duda y Tatiana Parodi, el 17 y 20 de febrero del 2015.
– Conferencia en el Colegio La Casa de Cartón, a padres de familia, dictada por Beatriz Duda, el 24 de noviembre del 2014.
– Conferencia en el Colegio Liceo Naval Germán Astete, en La Perla, Callao, a padres de familia, dictada por María Edther Espejo y Sheila Moody, el 15 de noviembre del 2014.
– Conferencia en el Colegio Pedro Ruiz Gallo, a padres de familia, dictada por Beatriz Duda, el 9 de setiembre del 2014.
– Conferencia en el Colegio Abraham Lincoln, a profesores, dictada por Beatriz Duda, el 12 de febrero del 2014.
– Conferencia en el Colegio Niño Jesús de Belén, Chorrillos, a padres de familia, el 26 de setiembre del 2013.
– Conferencia en el Colegio Villa Nova “¿Cómo estimular las funciones ejecutivas en el aula?”, el 16 de mayo del 2013.
– Conferencia en el Colegio Parroquial Santa Rosa de Lima, Lince, el 14 de mayo del 2013.
– Conferencia a los profesores del Colegio San Felipe “El TDAH en el aula”, el 27 de febrero del 2013.
– Conferencia a los profesores de la Institución Educativa Parroquial Luz Casanova de Breña “Coaching educativo”, el 20 y 21 de febrero del 2013.
– Conferencia a profesores de Inicial y Primaria del Colegio Abraham Lincoln “¿Cómo motivar las funciones ejecutivas?”, el 8 de febrero del 2013.
– Conferencia a las profesoras de nido e inicial del Colegio Carmelitas sobre el TDAH, el 25 de octubre del 2012.
– Conferencia a profesores del Colegio Abraham Lincoln sobre el coaching educativo, el 17 de octubre del 2012.
– Conferencia a los profesores del Colegio Mater Purissima, en el mes de setiembre del 2012.
– Conferencia a los profesores del Colegio San Antonio Maristas del Callao, el 25 de agosto del 2012.
– Conferencia a docentes en la Universidad Peruana Unión, el 31 de julio del 2012.
– Conferencia a los docentes del Colegio Bonifaz, el 25 de julio del 2012.
– Conferencia a los profesores del Colegio Mater Purissima, en el mes de junio del 2012.
– Conferencia a los padres de familia, en el Colegio Abraham Lincoln, el 27 de junio del 2012.
– Conferencia a los alumnos de la Universidad Peruana Unión, el 27 de junio del 2012.
– Conferencia a los padres de familia, en el Colegio Villa Nova, el 19 de junio del 2012.
– Conferencia a los profesores del Colegio Ateneo, el 26 de mayo del 2012.
– Conferencia sobre comunicación efectiva, en el Colegio Mater Purissima, en el mes de mayo del 2012.
– Conferencia comunicación afectiva, dirigida a padres de familia del Centro Creciendo, el día 11 abril del 2012.
– Taller de coaching educativo (8 horas), en el Colegio Villa Nova, en el mes de marzo del 2012.
– Taller de coaching educativo (8 horas), en el Colegio Mater Purissima, en el mes de febrero del 2012.
– Conferencia sobre el TDAH, dirigida a profesores y psicólogos del Colegio Mater Purissima, el día 12 octubre del 2011.
– Conferencia sobre el manejo de niños pequeños con TDAH, dirigida a padres de familia del Colegio Reina de los Angeles de La Molina, el día 10 de setiembre del 2011.
– Conferencia sobre el TDAH, dirigida a padres de familia del Colegio Félix Tello de San Martín de Porres el día 26 de agosto del 2011.
– Taller: APRENDAMOS JUNTOS, dirigidao a los profesores del Colegio Días Felices Villa Nova, dirigido por Ursula Orosco y Sheila Moody, el 25 de agosto del 2011.
– Conferencia sobre el TDAH, dirigida a padres de familia del Colegio Mater Purissima, el 20 de agosto del 2011.
– Conferencia sobre el TDAH y el coaching educativo, dirigida a profesores de nido, inicial y primaria del Colegio Abraham Lincoln, el 11 de agosto del 2011.
– Conferencia sobre el TDAH y el coaching educativo, dirigida a directores de colegios, en las oficinas de la editorial SM, el 22 de junio del 2011.
– Conferencia “Herramientas de coaching” para padres de familia en el Colegio María Reina, Surco, el 11 de junio del 2011.
– Conferencia para profesores y psicólogos de 7 centros educativos en el Colegio Inmaculada Concepción, Surco, el 27 de mayo del 2011
– Conferencia para profesores y psicólogos del Colegio Dominicos de Palao, San Martín de Porras, el 12 de mayodel 2011
– Conferencia para profesores y psicólogos del Colegio Manuel Antonio Ramirez Barinaga-HH Maristas de San Juan de Miraflores, el 14 de febrero del 2011
– Conferencia para 18 padres de familia del Colegio Neill Summerhill, Pueblo Libre, el 21 de noviembre del 2010
– Conferencia para 22 padres de familia delColegio Reina de los Ángeles, La Molina, el 11 deseptiembre del 2010
– Conferencia para 45 padres de familia, profesoras y psicóloga del Colegio May. PIP Felix Tello Rojas, San Martín de Porres, el 27 de agosto del 2010
– Conferencia para 240 padres de familia, profesoras y psicólogas del Colegio Villa María Miraflores, el 26 de mayo del 2010
– Conferencia para profesoras y psicólogas de la Cuna Stella Maris, San Miguel, el 20 de mayo del 2010
– Conferencia para profesoras y psicólogas de la Cuna Niño Jesús de Praga, San Borja, el 19 de mayo del 2010
– Conferencia para profesores y psicólogos  (4 a 7 años) del Liceo Almirante Guisse, l 17 de mayo del 2010
– Conferencia para profesores y psicólogos del Colegio Antonio Raimondi, el 18 y 19 de febrero del 2010
– Conferencia para profesores y psicólogos del Colegio Antares, el 10 de febrero del 2010
– Conferencia para padres de familia del Colegio San José de Cluny – Barranco, el 23 de octubre del 2009
– Conferencia para profesores y psicólogos del Colegio José Quiñones, el 02 de octubre del 2009
– Conferencia para profesores del Colegio Villa María – La Planicie, el 18 de setiembre del 2009
– Conferencia para profesores del Colegio Isabel Flores de Oliva, el 12 de agosto del 2009
– Conferencia para profesores del Colegio América del Callao, el 06 de agosto del 2009
– Conferencia para padres de familia del colegio Liceo Naval Calm. Montero, el 27 de junio del 2009
– Conferencia para padres de familia del colegio Días Felices – Villanova, el 07 de mayo del 2009
– Conferencia para profesoras y psicóloga del Nido Kids First, San Borja, el 26 de febrero del 2009
– Conferencia para profesores del Colegio La Inmaculada Concepción, el 16 de febrero del 2009
– Conferencia para padres de familia del Colegio Carmelitas, el 31 de mayo del 2008
– Conferencia para padres de familia del Colegio Los Sagrados Corazones Recoleta, el 27 de mayo del 2008
– Conferencia para profesores y pscólogos del Colegio Trener, el 15 de febrero del 2008
– Conferencia para profesores y pscólogos del Colegio de la Inmaculada Jesuitas, el 8 de agosto del 2007
– Conferencia para padres de familia del Colegio Regina Pacis, el 8 de agosto del 2007
– Conferencia sobre Coaching para el TDAH, para profesores y psicólogas del Colegio Primero de Mayo, el 1º de agosto del 2007
– Conferencia para profesores y psicólogas del Colegio La Inmaculada Concepción, el 24 de julio del 2007
– Conferencia para padres de familia y profesores del Colegio Alexander von Humboldt, el 4 de julio del 2007
– Conferencia para profesoras y psicólogas del Colegio Regina Pacis, el 23 de mayo del 2007
– Conferencia para profesores y psicólogos del Colegio Inmaculado Corazón, el 11 de mayo del 2007
– Conferencia para profesoras y psicólogas del nido Sweet Angels, el 12 de febrero del 2007
– Conferencia para padres de familia y psicólogas el Colegio Regina Pacis, el 28 de setiembre del 2006
– Manejo del TDAH en el aula. Conferencia para padres de familia de secundaria del Colegio Antares, el 26 de setiembre del 2006
– Padres como Coaches. Conferencia para padres de familia de primaria del Colegio Antares, el 20 de agosto del 2006
– Curso-Taller de Coaching para el TDAH, de 16 horas, para profesores y psicólogos del Colegio Antares, de junio a agosto del 2006
– Conferencia para padres de familia de secundaria del Colegio Antares, el 27 de junio del 2006
– Conferencia para padres de familia de primaria del Colegio Antares, el 30 de mayo del 2006
– Conferencia para padres de familia del Colegio Weberbauer, el 26 de mayo del 2006
– Conferencia para padres de familia del Colegio Santa Úrsula, el 24 de mayo del 2006
– Conferencia para profesoras y psicólogas del Colegio Isabel Flores de Oliva (CIFO), el 12 de abril del 2006
– Conferencia para profesores y psicólogas del Colegio La Casa de Cartón, el 22 de febrero del 2006
– Taller de Coaching para el TDAH para profesoras y psicólogas del Colegio Salcantay, el 20 y 21 de febrero del 2006
– Conferencia para profesores y psicólgos del Colegio Alpamayo, el 17 de octubre del 2005
– Conferencia para profesoras del Colegio Salcantay, el 14 de septiembre del 2005
– Conferencias para psicólogos y profesores del Liceo Almirante Guise y otros colegios de la Marina de Guerra del Perú, de mayo a agosto del 2005
– Conferencias para profesores y psicólogos del Colegio Newton, febrero del 2003
– Conferencia para padres de familia del Colegio Newton, septiembre del 2002